สอนภาษาไทย: พรรณาโวหาร

รายละเอียดบทเรียน

ระดับชั้น

ป.5

หัวข้อ

พรรณาโวหาร

การเลือกคำสั่งการของ Bloom

ประเมิน (evaluate)

วัตถุประสงค์

• เพื่อให้นักเรียนรู้จักพรรณาโวหาร

• เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความสำคัญและประโยชน์ของพรรณาโวหาร

• เพื่อให้นักเรียนสามารถประเมินถูกต้องว่าพรรณาโวหารสำคัญหรือไม่สำหรับการประเมินความสามารถทางวิชาการของนักเรียน

เนื้อหาและกิจกรรม

• นำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับพรรณาโวหารให้กับนักเรียน

  • อธิบายถึงความหมายและความสำคัญของพรรณาโวหาร

  • กล่าวถึงประโยชน์ของการประเมินผลของพรรณาโวหารในการพัฒนาความสามารถทางวิชาการของนักเรียน

• สอบถามความเข้าใจของนักเรียน

  • ให้นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับความประโยชน์ของการประเมินผลของพรรณาโวหารในการพัฒนาความสามารถทางวิชาการของนักเรียน

• กิจกรรมการประเมินผลของพรรณาโวหาร

  • ให้นักเรียนทำแบบทดสอบเพื่อประเมินความสามารถทางวิชาการของตนเอง

  • ให้นักเรียนประเมินคำตอบของตนเองว่าถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง

  • ให้นักเรียนเขียนคำอธิบายเพื่อแสดงว่าพรรณาโวหารนั้นมีประโยชน์หรือไม่มีประโยชน์ต่อการประเมินความสามารถทางวิชาการของนักเรียน

• สรุปผลการเรียนรู้

  • สรุปความรู้สำคัญเกี่ยวกับพรรณาโวหาร

  • ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินผลของพรรณาโวหารและปรับปรุงตนเองต่อไป

การประเมินผล

• การตอบคำถามเกี่ยวกับความประโยชน์ของพรรณาโวหาร (ประเมินจากการเสียงออก)

• การทำแบบทดสอบเพื่อประเมินความสามารถทางวิชาการของนักเรียน (ประเมินจากคะแนน)

• คำตอบเขียนคำอธิบายเพื่อแสดงความเข้าใจในการประเมินผลของพรรณาโวหาร (ประเมินจากความคิดเห็น)

การวัดผลและเอกสารประกอบ

• การตอบคำถามเกี่ยวกับความประโยชน์ของพรรณาโวหาร (เอกสารประกอบ: คำถาม)

• แบบทดสอบการประเมินความสามารถทางวิชาการของนักเรียน (เอกสารประกอบ: แบบทดสอบ)

• คำตอบเขียนคำอธิบายเพื่อแสดงความเข้าใจในการประเมินผลของพรรณาโวหาร (เอกสารประกอบ: คำถาม)

Lesson Plan: Writing in Thai Language

Grade Level: 7th

Topic: Writing

Bloom Verb Selection: Create, Apply, Understand, Present

Objectives:

• Students will be able to create written responses in Thai language.

• Students will be able to apply their understanding of Thai grammar and vocabulary to compose coherent written texts.

• Students will be able to understand and interpret written texts in Thai.

• Students will be able to present their written work effectively to their peers.

Materials Needed:

• Whiteboard or blackboard

• Markers or chalk

• Handouts with writing prompts

• Thai-English dictionaries

Lesson Plan:

Warm-up Activity (5 minutes):

• Greet the students and ask them to write a short paragraph (3-5 sentences) about their favorite food in Thai.

• After 5 minutes, ask a few students to share their paragraphs with the class.

Introduction (5 minutes):

• Explain to the students that today's lesson will focus on writing in Thai language.

• Emphasize the importance of being able to express oneself effectively in writing.

Body of the Lesson:

• Teach and Review Thai Grammar and Vocabulary (10 minutes):

  • Review the basics of Thai grammar, including sentence structure, verb conjugation, and word order.

  • Introduce and review relevant vocabulary words and phrases that will be used in the writing activity.

• Writing Activity: Creating a Response (15 minutes):

  • Distribute handouts with writing prompts in Thai.

  • Instruct students to choose one prompt and write a paragraph or short essay in response.

  • Encourage students to be creative and use their understanding of Thai grammar and vocabulary to write coherent and accurate texts.

• Peer Review and Feedback (10 minutes):

  • Pair up students and ask them to exchange their written responses with their partners.

  • Instruct students to read and provide constructive feedback on their partner's writing, focusing on grammar, vocabulary, and overall coherence.

  • Monitor and assist students as they provide feedback.

• Revision and Editing (10 minutes):

  • Instruct students to revise and edit their own written responses based on the feedback received from their peers.

  • Encourage students to correct any errors in grammar, vocabulary, and sentence structure.

• Presentation (5 minutes):

  • Ask a few students to volunteer to present their written responses to the class.

  • Encourage the presenters to speak clearly and confidently, using appropriate intonation and gestures.

Conclusion (5 minutes):

• Recap the main points covered in the lesson, emphasizing the importance of effective writing in Thai language.

• Encourage students to continue practicing their writing skills in Thai outside of the classroom.

Assessment:

• Assess students' written responses based on their grammar, vocabulary, coherence, and accuracy.

• Observe students' oral presentations and provide constructive feedback on their presentation skills.

Extension Activity:

• Assign students to write a longer essay in Thai language on a specific topic of their choice.

• Encourage students to translate short English texts into Thai language as an additional practice activity.

แผนการเรียน

รายละเอียดเนื้อหา

ชื่อบทเรียน: การเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพในอนาคต

ระดับชั้น: มัธยมปลาย (ชั้นปีที่ 12)

ปัญหาหลัก: นักเรียนไม่ทราบว่าจะต้องเตรียมพร้อมอย่างไรเพื่อเข้าสู่อาชีพในอนาคต

เป้าหมายการเรียนรู้:

• เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความสำคัญของการเตรียมความพร้อมในอาชีพในอนาคต

• เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถวางแผนอาชีพและเตรียมพร้อมสำหรับอนาคตได้

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

• เมื่อสิ้นสุดการเรียนรู้ในการเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพในอนาคต นักเรียนจะสามารถอธิบายความสำคัญของการเตรียมความพร้อมในอาชีพและวางแผนอาชีพได้อย่างเหมาะสม

• เมื่อสิ้นสุดการเรียนรู้ในการเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพในอนาคต นักเรียนจะสามารถระบุขั้นตอนและกิจกรรมที่จำเป็นในการเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพได้

แผนการเรียนรู้

1. การแนะนำ (5 นาที)

• ผู้สอนจะแนะนำตัวเองและต้อนรับนักเรียนเข้าสู่บทเรียน

• ผู้สอนจะอธิบายวัตถุประสงค์การเรียนรู้และเป้าหมายการเรียนรู้ในการเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพในอนาคต

2. การบรรยายและพูดคุยกับนักเรียน (15 นาที)

• ผู้สอนจะบรรยายเกี่ยวกับความสำคัญของการเตรียมความพร้อมในอาชีพในอนาคต

• ผู้สอนจะกล่าวถึงปัจจัยที่ส่งผลต่อการเตรียมความพร้อมอาชีพ เช่น ความต้องการของตลาดแรงงาน ภูมิลำเนา และทัศนคติพ่อแม่

• ผู้สอนจะสร้างพื้นที่ให้กับนักเรียนในการตอบคำถาม และพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ส่วนบุคคลเกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมอาชีพในอนาคต

3. กิจกรรมการวางแผนอาชีพ (20 นาที)

• ผู้สอนจะแจกให้นักเรียนกระดาษที่มีเครื่องหมายคำถามเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ

• นักเรียนจะต้องเลือกอาชีพหนึ่งและเขียนคำตอบที่เกี่ยวข้องในกระดาษ

• นักเรียนจะแลกเปลี่ยนกระดาษกับเพื่อนในกลุ่มเพื่อให้กันและกันตอบคำถามที่เขียนไว้

• ผู้สอนจะชี้แจงว่าการเลือกอาชีพในอนาคตต้องพิจารณาในหลายๆ ด้าน เช่น ความถนัด ความสนใจ และโอกาสในตลาดแรงงาน

4. การอภิปรายร่วมกัน (15 นาที)

• ผู้สอนจะสร้างพื้นที่ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามที่ตอบ

• นักเรียนจะแสดงความคิดเห็นและประสบการณ์ส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการเตรียมความพร้อมอาชีพในอนาคต

5. สรุปการเรียนรู้ (5 นาที)

• ผู้สอนจะสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมงนี้

• ผู้สอนจะเตือนนักเรียนว่าการเตรียมความพร้อมอาชีพในอนาคตเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องพิจารณาและวางแผนอย่างถูกต้อง

การประเมินผล:

• ผู้สอนจะประเมินผลโดยให้คะแนนตามความเข้าใจของนักเรียนในเนื้อหาที่เรียนรู้

• ผู้สอนจะสังเกตการมีส่วนร่วมและการสื่อสารของนักเรียนในกิจกรรมและการอภิปรายร่วมกัน

บทเรียน: การเตรียมตัวสู่อาชีพ

รายละเอียดเนื้อหา

• รู้จักอาชีพที่คุณสนใจ

• วิเคราะห์ตัวเองและความสามารถ

• ก้าวสู่อาชีพที่เหมาะสม

วัตถุประสงค์

• เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักวิธีการเตรียมตัวสู่อาชีพที่ตนสนใจ

• เพื่อให้นักเรียนสามารถวิเคราะห์ตัวเองและความสามารถเพื่อเป็นแนวทางในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม

• เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถก้าวสู่อาชีพที่ตนเองสนใจและเหมาะสม

ขั้นตอนการเรียนรู้

ขั้นตอนที่ 1: รู้จักอาชีพที่คุณสนใจ

• นักเรียนต้องการให้นักเรียนพูดคุยกันเกี่ยวกับอาชีพที่นักเรียนสนใจ

• นักเรียนสามารถค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพที่ตนสนใจผ่านอินเทอร์เน็ตหรือหนังสือ

ขั้นตอนที่ 2: วิเคราะห์ตัวเองและความสามารถ

• นักเรียนต้องจัดทำรายการความสามารถของตนเอง รวมถึงความสนใจ ความถนัด และทักษะที่เกี่ยวข้องกับอาชีพที่นักเรียนสนใจ

• ให้นักเรียนลองศึกษาและวิเคราะห์ตัวเองจากความสามารถของนักเรียนในเชิงทางกาย อารมณ์ และปัจจัยส่วนตัวอื่นๆ

ขั้นตอนที่ 3: ก้าวสู่อาชีพที่เหมาะสม

• นักเรียนควรสร้างแนวทางการเตรียมตัวสู่อาชีพที่นักเรียนสนใจ โดยพิจารณาจากความสามารถ ความถนัด และทักษะที่ได้วิเคราะห์ไว้ในขั้นตอนที่ 2

• นักเรียนสามารถพูดคุยกันเกี่ยวกับรายละเอียดของอาชีพที่ตนสนใจ รวมถึงวิธีเตรียมตัวสู่อาชีพดังกล่าว

การประเมินผล

• ให้นักเรียนจัดทำรายงานเกี่ยวกับอาชีพที่นักเรียนสนใจและแนวทางการเตรียมตัวสู่อาชีพที่เหมาะสม

• ให้นักเรียนนำเสนอรายงานของตนเองให้กับครูและเพื่อนเพื่อร่วมพูดคุยและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

การขยายเนื้อหา

• ค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับอาชีพที่ตนสนใจ

• จัดทำแผนการเตรียมตัวสู่อาชีพที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้น

• สอบถามคำปรึกษาจากผู้ที่มีประสบการณ์ในอาชีพที่นักเรียนสนใจ

อ้างอิง

• วิธีการเลือกอาชีพที่เหมาะกับตนเอง

หมายเหตุ: ข้อความข้างต้นเป็นแผนการเรียนรู้เพื่อให้คำแนะนำเท่านั้น ครูควรปรับแต่งและประยุกต์ให้เข้ากับบริบทและสภาพคลาสเรียนที่เป็นไปได้