研究问题陈述生成器

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由AI生成的文本

  • 输入

    从标准输入中输入两组整数(每行不超过20个整数,每组整数中元素不重复),合并两组整数,去掉在两组整数中都出现的整数,并按从大到小顺序排序输出(即两组整数集“异或”)。

    【输入形式】

    首先输入第一组整数,以一个空格分隔各个整数;然后在新的一行上输入第二组整数,以一个空格分隔,行末有回车换行。

    【输出形式】

    按从大到小顺序排序输出合并后的整数集(去掉在两组整数中都出现的整数,以一个空格分隔各个整数)。根据上述要求修改我的代码#include <stdio.h> void bubbleSort(int a[], int sig[],int n) { int i, j; int hold; for(i = 0; i<n-1; i++){ if(sig[i]==0){ for(j = 0; j < n-1-i; j++) if(a[j] > a[j + 1]) { hold = a[j]; a[j] = a[j + 1]; a[j + 1] = hold; } } else continue;//具备筛选功能的冒泡排序 }

    }

    int a[25],b[25],c[45],sig[45]; int main() { int i=0,j=0; while (scanf("%d", &a[i]) != EOF) { i++; }//输入集合A while (scanf("%d", &b[j]) != EOF) { j++; }//输入集合B for(int k=0;k<i;k++){ c[k]=a[k]; } for(int k=i;k<i+j;k++){ c[k]=b[k-i]; }//两数组合并 for(int k=0;k<i+j;k++){ for(int l=0;l<i+j;l++){ if(c[k]==c[l]&&k!=l){ sig[k]=1; sig[l]=1; } } }//两层遍历查找其中既属于A又属于B的元素 for(int k=i+j;k<45;k++) sig[k]=1; bubbleSort(c,sig,i+j); for(int k=0;k<i+j;k++) printf("%d ",c[k]);

    return 0;
    

    }

    输出

    合并输入的两组整数,去掉两组整数中都出现的整数,并按从大到小顺序排序输出。

  • 输入

    人工智能在脊柱畸形病因学研究的应用进展

    输出

    如何利用人工智能技术来改善脊柱畸形病因学研究的效率和准确性?

  • 输入

    纵观人类历史,人类跨入文明的标志,一般涵盖都出现文字这一要素。人类创造出文字,可能用于记录,又或是表达,这些特殊意义的符号,就属于人类创作出的艺术,更可以说,文明的起源,源于艺术创作。 古至今,不同时期有不同的艺术,种种变化,呈现的规律不尽相同,人们对存在做观察,再研究分析,思考其中道理,得出真理,又或是远离。结果是否正确并不重要,没什么是绝对,重要的是整个过程,是人类的学习过程,结果只是得到了一条道理,而学习过程才让一切拥有意义。一切就像艺术得变化,线性的与绘画的、平面的与纵深的、闭合的与开放的、多元的与统一的、明确的与模糊的。 中世纪艺术的发展否定了古希腊艺术,又不断回归古希腊的美,而这样脱离肉体脱离真实造作逐渐形成现代艺术的狂野抽象不局限。艺术学习过程就如同这些变化,原始艺术简单的涂绘可归纳为“简”,古典雕塑、油画、建筑的精美可归纳为“繁”,脱离真实的现代艺术便是一种“减”。 “简繁减”的变化规律,最能体现人们学习思考的过程。从了解开始,知到其表面或是大概特征,下次见了,人们还能知道这是什么;研究细节,从表面的研究到结构等复杂研究,对其了解更加透彻,人们的研究会得出更多繁复的描述;归纳结果,减少说明的繁杂程度,归纳出简洁的成果;最后完全掌握,像是绘画中随意描绘几个特征,让人一眼看出是什么的感觉。 在对艺术学习过程的拆分和理解中,发现其变化也是一种完善自我的规律,基于这样的变化规律,结合针织不同花型变化的配合,选用基础花型与后整理的立体发展,达到设计中廓形与穿着体验的要求。针编织服装的后整理工艺的创新,有利于提高其外观质量和形成独特的风格,从而使针编织服装高档化、时装化和多样化[1]。立体更有层次的拼接搭配在基础款式的服装上,让人跳脱出日常又不远离日常,鼓励人们走出自己的风格个性,突破生活的障碍,在紧张的生活中多重视自我,珍惜自我。 线性的与绘画的、平面的与纵深的、闭合的与开放的、多元的与统一的、明确的与模糊的,艺术的表现总是变化的,我们学习艺术的过程也是由无到有、由少积多的变化。学习中的各个阶段,我们对作品的呈现也是以简单到繁琐再到精简的过程变化的。艺术的发展历史,也是不断学习和变化的。原始艺术到古希腊艺术,美感的呈现由平面变得立体,简单的绘画变成精美的雕塑。中世纪艺术的发展否定了古希腊艺术,又不断回归古希腊的美,而这样脱离肉体脱离真实造作逐渐形成现代艺术的狂野抽象不局限。 本次设计的灵感源于艺术学习过程,其一是“简繁减”的变化。艺术发展过程中,原始艺术简单的涂绘可归纳为“简”,古典雕塑、油画、建筑的精美可归纳为“繁”,脱离真实的现代艺术便是一种“减”。谈到平常人学习过程的变化,发现绝大多数人在正式学习前呈现的作品都是简单的概括的,没有层次,也没有很好的细节刻画;有很好地进行学习锻炼后呈现的作品是繁琐的,有很多不必要的细节,抓不准重点;更深入学习后学会分析判断,这时呈现的作品有了主次,在大量目标中做取舍,做减法,甚至开始表现自己的风格。以对艺术学习的拆分理解将发展过程记录在服装类作品,就如同伊朗艺术家Salman Khoshroo在2020年用聚氯酯泡沫创作的一系列雕塑,对其作品成型过程的思考,其中也蕴含着艺术学习过程。其二是平面到立体的变化。把简单元素丰富化,把平面结构立体化,这样的差异和对比是呈现事物变化一面的良好体现,能在构成中获得个性鲜明且极具对抗性的一面。其中避免结构产生的突兀,更多的将立体感设计与装饰与辅佐,在不破坏生活日常的前提下与服装整体进行调和。就像对比一样,调和也是艺术变化的一部分。对比强调不同形体之间的性质对照,产生活泼的表现力;调和将不同的形体归纳为一个整体。

    输出

    研究问题陈述:人类艺术学习过程中的变化规律及其在服装设计中的应用。

  • 输入

    (1)捣固焦炉焦炭年产量:200万t;焦炉碳化室高度:5.5m;碳化室数量:30个;烟囱高度90m;焦炉烟道废气量:130000nm3/h;出焦化炉烟气温度为:305 oc。 (2)气象条件:年平均大气压101.27kpa,室外平均气温2oc,冬季室外风速平均值3m/s,夏季室外风速平均值2m/s,海拔高度851m。 (3)焦炉废气nox浓度为1200mg/nm3;so2浓度为500mg/nm3;颗粒物为40mg/nm3;水含量10%;苯及其其他有机物298 mg/nm3。计算实际烟气污染物含量以及烟气总量,根据颗粒物排放限值15mg/m³、SO2排放限值30mg/m³、氮氧化物排放限值150mg/m³、氨排放限值8mg/m³,计算出SCR脱硝工艺的脱除效率以及湿法脱硫工艺的脱除效率和半干法SDA脱硫工艺的脱除效率

    输出

    根据提供的数据,对于一个煤焦化厂的焦炉,需要计算其实际烟气污染物含量以及烟气总量,并根据颗粒物、SO2、氮氧化物和苯等污染物的排放限值,进一步计算出SCR脱硝工艺、湿法脱硫工艺和半干法SDA脱硫工艺的脱除效率。

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