Alat Parafrasa

ChatGPT

ChatGPT

From the interview, the principal shows the democratic leadership by letting the teachers and staffs participate in the decision-making process that related to the school. Democratic leadership is the style that involves other members in the decision-making process. The principal always considers the opinions of his subordinates before taking a step forward in making decision. For example, according to Informant A, the principal of School A always let the teachers decide and voice their opinion on how to reduce disciplinary problems among students which have been done verbally and through vote casting. The principal also let the discipline teachers to decide the best action that can be taken to improve students’ attitude problem. However, he always monitors the progress of the decision and giving the suggestion to improve it from time to time. The principal also respects and trust his subordinates and provide motivation and support for his subordinates even though in other platform such as WhatsApp and Telegram. Terjemahkan dalam bahasa melayu

ChatGPT Dari temubual, pengetua menunjukkan kepimpinan demokratik dengan membenarkan guru-guru dan kakitangan mengambil bahagian dalam proses membuat keputusan yang berkaitan dengan sekolah. Kepimpinan demokratik ialah gaya yang melibatkan ahli-ahli lain dalam proses membuat keputusan. Pengetua sentiasa mempertimbangkan pendapat bawahannya sebelum melangkah ke hadapan dalam membuat keputusan. Sebagai contoh, menurut Maklumat A, pengetua Sekolah A sentiasa membenarkan guru-guru membuat keputusan dan menyuarakan pendapat mereka tentang cara untuk mengurangkan masalah disiplin dalam kalangan pelajar yang telah dilakukan secara lisan dan melalui pengundian. Pengetua juga membenarkan guru-guru disiplin untuk menentukan tindakan terbaik yang boleh diambil untuk memperbaiki masalah sikap pelajar. Walau bagaimanapun, beliau sentiasa memantau kemajuan keputusan tersebut dan memberikan cadangan untuk memperbaikinya dari semasa ke semasa. Pengetua juga menghormati dan mempercayai bawahannya serta memberikan motivasi dan sokongan kepada mereka walaupun di platform lain seperti WhatsApp dan Telegram

ChatGPT Dari temubual, pengetua menunjukkan kepimpinan demokratik dengan membenarkan guru-guru dan kakitangan mengambil bahagian dalam proses membuat keputusan yang berkaitan dengan sekolah. Kepimpinan demokratik ialah gaya yang melibatkan ahli-ahli lain dalam proses membuat keputusan. Pengetua sentiasa mempertimbangkan pendapat bawahannya sebelum melangkah ke hadapan dalam membuat keputusan. Sebagai contoh, menurut Pemberi Maklumat A, pengetua Sekolah A sentiasa membenarkan guru-guru membuat keputusan dan menyuarakan pendapat mereka tentang cara untuk mengurangkan masalah disiplin dalam kalangan pelajar yang telah dilakukan secara lisan dan melalui pengundian. Pengetua juga membenarkan guru-guru disiplin untuk menentukan tindakan terbaik yang boleh diambil untuk memperbaiki masalah sikap pelajar. Walau bagaimanapun, beliau sentiasa memantau kemajuan keputusan tersebut dan memberikan cadangan untuk memperbaikinya dari semasa ke semasa. Pengetua juga menghormati dan mempercayai bawahannya serta memberikan motivasi dan sokongan kepada mereka walaupun di platform lain seperti WhatsApp dan Telegram.

Sungguh hairan, melihat setiap hari orang menyisir rambutnya tetapi tidak pernah menyisir otaknya, memperkemas dadanya tetapi tidak pernah menyucikan hatinya, menggilap kasutnya tetapi tidak akalnya. Walhal, kejayaan sesuatu perkara itu bukanlah bergantung kepada penampilan zahir semata-mata tetapi juga ketinggian pemikirannya. Atas pedoman yang sama, percayalah bahawa Mentaliti Kelas Pertama Tonggak Kejayaan 1Malaysia.

Sebagai seorang Guru TABIKA, adalah penting bagi saya untuk menjadi kreatif dan inovatif dalam tugas dan tanggungjawab seharian. Kreativiti dan inovasi adalah dua faktor penting yang bukan sahaja meningkatkan pengalaman pembelajaran kanak-kanak tetapi juga menjadikan pembelajaran sebagai pengalaman yang menyeronokkan dan mengujakan. Salah satu cara menggunakan kreativiti dalam pendidikan ialah melalui Pendidikan Seni dan Kraf. Kebanyakan dalam pengajaran saya terapkan kepada kanak-kanak adalah saya mencipta bahan pembelajaran daripada bahan berstruktur. Sebagai contoh, saya pernah menggunakan kertas tandas untuk membuat boneka kemudian saya gunakannya dalam aktiviti bercerita. Dengan cara ini, kanak-kanak bukan sahaja belajar tentang haiwan, malah turut serta melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan aktiviti yang menyeronokkan. Inovasi dalam kaedah pengajaran di dalam kelas saya ialah cara saya mengintegrasikan teknologi ke dalam bilik darjah. Saya memperkenalkan penggunaan komputer tablet untuk mengajar konsep asas seperti ejaan dan matematik. Sebagai contoh, penggunaan perisian pembelajaran menyediakan permainan pendidikan yang membantu kanak-kanak belajar dengan lebih aktif dan berkesan.

Proses kemenjadian ini perlu dilakukan secara berterusan apabila pelajar melangkah ke alam pengajian di kampus dan bergelar mahasiswa. Hal ini kerana generasi masa depan negara ini akan berhadapan dengan cabaran yang lebih besar dan memerlukan persiapan rapi sebelum melangkah ke alam pekerjaan. Persoalan besar yang perlu difikirkan bersama ialah adakah segala proses ini dapat menjamin kemenjadian generasi muda negara ini walaupun setelah berjaya menamatkan pengajian mereka hingga ke peringkat PhD. Persoalan seumpama ini pernah dikemukakan oleh Prof. Madya Dr. Afandi Ahmad, Timbalan Naib Canselor Hal Ehwal Pelajar dan Alumni, UTHM. Beliau menanyakan bagaimana pula dengan kemenjadian mahasiswa? Jika kemenjadian mahasiswa ingin diukur berdasarkan pencapaian kebolehpasaran graduan, pertimbangan yang lebih holistik mesti kita kemukakan. Kita melihat bukan sahaja untuk melahirkan pencari kerja, tetapi juga pencetus kerja demi manfaat berganda.

Pelancongan pendidikan memberikan impak positif yang signifikan terhadap kemenjadian graduan PhD. Ia menyediakan peluang untuk berinteraksi dan berhubung dengan pakar-pakar dalam bidang yang sama di seluruh dunia. Melalui persidangan, seminar, dan bengkel antarabangsa, graduan PhD dapat memperluaskan rangkaian profesional mereka, yang penting untuk kolaborasi masa depan, mendapatkan nasihat, dan mencari peluang pekerjaan (Smith, 2022). Dengan mengunjungi institusi pendidikan dan penyelidikan terkemuka di luar negara, graduan PhD memperoleh pengetahuan dan kepakaran terkini dalam bidang mereka, memberikan pendedahan kepada perkembangan terbaru, teknologi canggih, dan kaedah penyelidikan inovatif yang mungkin tidak terdapat di negara asal mereka (Lee & Kim, 2023).

Mengambil bahagian dalam pelancongan pendidikan, terutamanya dalam persidangan dan seminar yang berprestij, meningkatkan reputasi dan kredibiliti graduan PhD. Penyertaan ini memperlihatkan komitmen mereka terhadap perkembangan profesional dan menunjukkan pengiktirafan terhadap kepakaran mereka oleh komuniti akademik global (O`Sullivan, 2023). Dengan pendedahan antarabangsa dan rangkaian yang luas, graduan PhD mempunyai akses kepada peluang kerjaya yang lebih banyak dan lebih baik, membolehkan mereka meneroka peranan dalam akademia, industri, organisasi antarabangsa, dan NGO yang mungkin menawarkan peluang yang lebih sesuai dengan kepakaran dan minat mereka (Nguyen, 2022).

Di samping peranan oleh pihak kementerian dan institusi pendidikan, terdapat juga program-program oleh badan persendirian atau badan bukan kerajaan yang menawarkan proses dalam memastikan kemenjadian graduan doktor falsafah ini terus berlaku dan dapat dibentuk. Sebagai contoh, sebuah badan persendirian yang memfokuskan kepada pengurusan dan kejurulatihan terhadap golongan pasca siswazah sehinggalah bergelar graduan doktor falsafah, iaitu syarikat 2M World yang juga dikenali sebagai Dr Roket. Salah satu program yang dilakukan, iaitu Roket Inner Circle Meeting (RICM) yang bersifat pelancongan pendidikan ini ternyata telah memberi impak yang besar khususnya kepada graduan doktor falsafah. Program RICM yang telah diadakan di Bali, Indonesia pada 31 Mei hingga 2 Jun 2024 telah mengumpulkan graduan yang juga golongan profesional dalam pelbagai bidang dari IPT dalam dan luar negara yang mana masing-masing berkongsi pendapat untuk pembangunan negara selepas bergelar Dr.

Secara keseluruhan, pelancongan pendidikan memberikan pelbagai manfaat yang signifikan terhadap kemenjadian graduan PhD. Ia tidak hanya memperkayakan pengetahuan dan kepakaran mereka tetapi juga membentuk kemahiran insaniah yang penting, meningkatkan kebolehsuaian, dan membuka peluang kerjaya yang lebih luas. Pengalaman dan pendedahan yang diperoleh melalui pelancongan pendidikan membantu graduan PhD menjadi lebih kompeten, berdaya saing, dan berjaya dalam bidang masing-masing (Brown, 2023). Oleh yang demikian, graduan PhD seharusnya mampu untuk menyahut cabaran masa kini, iaitu untuk menjadi golongan yang mencetuskan pekerjaan demi memberi manfaat kepada masyarakat sekitar yang tidak berpeluang melanjutkan pengajian ke peringkat tinggi. Tambahan pula, golongan ini tidak terkecuali daripada terjebak dalam masalah pengangguran walaupun bilangan graduan doktor falsafah saban tahun meningkat. Berdasarkan Sistem Kajian Pengesanan Graduan 2021, Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) merekodkan daripada 2,501 pemegang PhD, 63 orang atau 2.5 peratus sedang menunggu penempatan pekerjaan dan 220 orang atau 8.8 peratus masih menganggur.