Gerador de Histórias Sociais

Título: Quando eu fico bravo

Página 1:
Às vezes, eu quero algo muito especial.
(Ilustração: Uma criança olhando para um brinquedo ou um lanche.)

Página 2:
Mas nem sempre eu posso ter o que eu quero.
(Ilustração: A mesma criança olhando triste para o brinquedo ou lanche que não pode ter.)

Página 3:
Isso pode me deixar bravo.
(Ilustração: A criança com uma expressão de raiva, com o rosto vermelho e os punhos cerrados.)

Página 4:
Quando eu fico bravo, posso querer fazer coisas que não são legais.
(Ilustração: A criança pensando em jogar o ventilador.)

Página 5:
Mas jogar o ventilador não é uma boa ideia.
(Ilustração: O ventilador e uma expressão de preocupação na face de outra criança.)

Página 6:
Quando eu fico bravo, posso usar outras maneiras de me sentir melhor.
(Ilustração: A criança respirando fundo ou contando até 10.)

Página 7:
Eu posso falar com um amigo ou um adulto.
(Ilustração: A criança conversando com um adulto ou um amigo.)

Página 8:
Posso dizer: “Eu queria isso e estou bravo.”
(Ilustração: A criança expressando sentimentos com palavras, com um balão de fala.)

Página 9:
É importante usar as palavras para contar como me sinto.
(Ilustração: A criança sorrindo e falando com outras crianças.)

Página 10:
Quando eu uso as palavras, as pessoas podem me ajudar!
(Ilustração: A criança recebendo um abraço de um amigo ou um adulto.)

Página 11:
Ficar calmo e falar sobre meus sentimentos é uma coisa boa.
(Ilustração: A criança relaxada, com um sorriso no rosto.)

Página 12:
Eu sou forte e posso controlar minha raiva.
(Ilustração: A criança se sentindo feliz e orgulhosa.)

Página 13:
Quando eu fico calmo e falo sobre o que quero, eu me sinto melhor!
(Ilustração: A criança brincando feliz com amigos, talvez com um novo brinquedo.)

Página 14:
E isso faz as pessoas ao meu redor ficarem felizes também!
(Ilustração: Crianças sorrindo e se divertindo juntas.)

Página 15:
Eu posso lembrar: é melhor falar do que fazer coisas que não são legais.
(Ilustração: Um coração e um sorriso grande na face da criança.)

Fim

Essa história me ajuda a lembrar como agir quando eu fico bravo e que posso usar palavras para me sentir melhor!

História Social: Quando Fico Bravo

Página 1: O que acontece quando quero algo?
Às vezes, eu quero uma coisa muito legal. Pode ser um brinquedo, um lanche ou um tempo para brincar. Eu fico animado!
(Aqui, você pode desenhar uma criança olhando para um brinquedo brilhante ou um lanche colorido.)

Página 2: O que sinto quando não consigo?
Quando não posso ter o que quero, eu posso me sentir triste ou bravo. Isso é normal!
(Desenho de uma criança com uma expressão triste ou brava.)

Página 3: O que posso fazer quando estou bravo?
Quando eu fico bravo, posso fazer algumas coisas para me acalmar:

• Respirar fundo, como um leão.

• Contar até cinco.

• Falar com um adulto sobre como eu me sinto.
  (Visual de uma criança respirando fundo, contando ou conversando com um adulto.)

Página 4: A importância de não jogar coisas
Quando estou bravo, pode ser tentador jogar o ventilador ou outros objetos. Mas isso não é seguro. Jogar coisas pode machucar alguém e não resolve meus sentimentos.
(Desenho de uma criança olhando para o ventilador com um sinal de "não".)

Página 5: O que eu posso fazer em vez de jogar?
Em vez de jogar coisas, eu posso:

• Usar palavras para explicar o que estou sentindo.

• Encontrar um lugar tranquilo para respirar e relaxar.

• Pedir ajuda a um amigo ou a um adulto.
  (Ilustração de uma criança conversando, buscando um lugar calmo ou pedindo ajuda.)

Página 6: Eu posso ficar calmo e feliz!
Quando eu escolho ficar calmo e falo sobre meus sentimentos, eu me sinto melhor. Posso encontrar uma solução e até brincar depois!
(Desenho de uma criança feliz brincando com amigos, com todos sorrindo.)

Página 7: Estou aprendendo a me controlar!
É importante lembrar que todos ficam bravos às vezes. Estou aprendendo a controlar meus sentimentos e a me comportar bem.
(Ilustração de uma criança com um troféu ou medalha, simbolizando a conquista de controlar as emoções.)

Página 8: Estou orgulhoso de mim!
Quando eu uso essas estratégias, eu me sinto orgulhoso de mim mesmo. Eu sou forte e posso lidar com meus sentimentos!
(Desenho de uma criança com um grande sorriso, se sentindo orgulhosa.)

Essa história ajuda a entender que ter sentimentos é normal e que existem maneiras boas de lidar com eles. Com o tempo, eu vou ficar cada vez melhor nisso!

História Social: Meu Amigo e Sua Perna Especial

Página 1: Introdução
Hoje eu vou aprender sobre o meu amigo João. O João é muito legal e divertido! Mas ele tem uma perna especial porque ele teve que amputar uma parte dela.

Ilustração: Uma imagem de um grupo de crianças brincando juntas, com João sorrindo.

Página 2: O que aconteceu com o João
Às vezes, as pessoas podem ter acidentes ou ficar doentes. O João passou por isso. Os médicos ajudaram ele, mas ele precisou amputar uma parte da perna para ficar saudável.

Ilustração: Uma imagem de médicos ajudando João no hospital, com ele recebendo apoio de amigos e familiares.

Página 3: A perna do João
A perna do João é diferente agora. Ele usa uma prótese, que é uma perna que ajuda ele a andar e brincar. Isso é muito importante para ele!

Ilustração: João usando sua prótese e brincando com as outras crianças.

Página 4: Como devemos agir
É importante sermos gentis com o João. Não devemos zombar dele ou gritar sobre a perna dele. Devemos tratar o João como sempre fizemos, porque ele é nosso amigo.

Ilustração: Crianças se abraçando e sorrindo, com um balão de fala dizendo "Oi, João! Vamos brincar juntos!"

Página 5: O que dizer para o João
Se eu quiser perguntar sobre a perna do João, eu posso fazer isso de maneira gentil. Posso dizer: "João, você pode me contar como é ter uma perna especial?" Isso mostra que eu me importo.

Ilustração: Uma cena de uma criança perguntando a João com um sorriso, enquanto João está feliz em responder.

Página 6: O que não dizer
Eu não posso rir ou fazer piadas sobre a perna do João. Isso pode machucar os sentimentos dele. É importante sempre ser respeitoso e gentil.

Ilustração: Um símbolo de "não" sobre uma criança rindo, com a mensagem "Seja gentil".

Página 7: O que podemos fazer juntos
Vamos brincar juntos! O João pode correr, andar e brincar como todos nós. Nós podemos apoiar o João e fazer muitas coisas divertidas juntos!

Ilustração: Crianças jogando bola ou brincando em um parque, com João participando e se divertindo.

Página 8: Final
Eu aprendi que cada pessoa é única e especial. A perna do João faz parte dele, e eu sou grato por tê-lo como amigo. Ser gentil e respeitoso é muito importante!

Ilustração: Um grupo de crianças com corações, mostrando amizade e aceitação.

Fim da História

Lembre-se: Todos precisamos ser amigos e cuidar uns dos outros. Juntos, podemos fazer do mundo um lugar mais feliz!

Essa história pode ser lida ou discutida em grupo, e as ilustrações podem ajudar a reforçar a compreensão das ideias.

História Social: Meu Amigo e Sua Perna

1. Olá, eu sou [Nome do Estudante]!
Hoje, eu quero falar sobre um amigo da nossa sala que teve que amputar uma perna. Isso significa que ele não tem uma perna como a maioria de nós.

2. O que aconteceu?
Às vezes, quando alguém se machuca muito, os médicos precisam fazer uma operação para ajudar a pessoa a ficar melhor. O meu amigo teve que fazer isso porque ele estava muito machucado. Agora, ele usa uma prótese, que é uma perna feita de material especial.

3. Como devemos tratar o nosso amigo?

• Não zombar: Nunca devemos rir ou fazer piadas sobre a perna dele. Isso pode machucá-lo e deixá-lo triste.

• Não gritar: Não devemos gritar ou chamar a atenção para a perna dele. Isso não é gentil.

• Ser amigos: Podemos ser amigos e brincar juntos como sempre fazemos. A perna do meu amigo não muda quem ele é.

4. O que eu posso fazer?

• Se eu tiver perguntas sobre a perna do meu amigo, posso perguntar de maneira gentil e respeitosa, quando ele se sentir confortável.

• Eu posso ajudar o meu amigo, se ele precisar, como segurando sua mão ou oferecendo ajuda quando ele estiver brincando.

5. Lembre-se!
Ser gentil e respeitoso é muito importante. Todos nós somos diferentes, e isso é o que nos torna especiais. Apoiar os nossos amigos faz a nossa sala de aula um lugar melhor!

6. Como me sentir depois disso?
Quando eu trato meu amigo com respeito e carinho, eu me sinto bem. Eu sei que estou ajudando e fazendo a diferença!

Visualizações:

• Desenhos de crianças brincando juntas, uma criança com uma prótese e outras crianças ao seu lado, sorrindo e se divertindo.

• Imagens de um coração para mostrar amizade e bondade.

Fim da História
Agora eu sei como ser um bom amigo para o meu colega e fazer da nossa sala um lugar feliz para todos!