การนำเสนอผลงาน

หมายเหตุ:

• ข้อมูลถูกต้องและครบถ้วน: นักเรียนมีความสามารถในการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้องและครบถ้วนเกี่ยวกับรสวรรณคดีที่เลือก

• การนำเสนอเนื้อหาให้เข้าใจได้ง่าย: นักเรียนสามารถอธิบายและแสดงความเข้าใจในเรื่องรสวรรณคดีให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่าย

• ประกอบด้วยตัวอย่างที่เหมาะสม: นักเรียนสามารถสื่อถึงตัวอย่างที่เหมาะสมและสอดคล้องกับเนื้อหาที่นำเสนอ

• การกระจายข้อมูลในการนำเสนอ: นักเรียนสามารถเน้นในการกระจายข้อมูลและสรุปส่วนสำคัญให้ผู้ฟังเข้าใจและจำได้ง่าย

• การใช้สื่อมากมายเพื่อแสดงข้อมูล: นักเรียนสามารถนำเสนอข้อมูลโดยใช้สื่อต่างๆ เช่น ภาพถ่าย, สไลด์โชว์, วิดีโอ เพื่อเสริมความเข้าใจในผลงาน

• การใช้เทคนิคการนำเสนอที่เหมาะสม: นักเรียนสามารถใช้เทคนิคการนำเสนอที่เหมาะสม เช่น การใช้เสียงสูงต่ำ, การใช้พูดหรือท่าทางที่เหมาะสมกับเนื้อหาที่นำเสนอ

• การปรับใช้ภาษาที่เหมาะสม: นักเรียนสามารถปรับใช้ภาษาที่ถูกต้องและเหมาะสมกับผู้ฟังและเนื้อหาที่นำเสนอ

• การควบคุมเวลาในการนำเสนอ: นักเรียนสามารถควบคุมเวลาในการนำเสนอได้อย่างถูกต้อง

• ความรู้ควบคู่กับการนำเสนอ: นักเรียนสามารถแสดงความรู้ควบคู่กับการนำเสนอข้อมูลในที่นี้ได้

• ความมั่นใจในการนำเสนอ: นักเรียนสามารถแสดงความมั่นใจในการนำเสนอผลงานของตนเองได้

รูบริคงาน OBRA DE TEADRO

การแสดง

• 4: การแสดงอย่างมีสมบัยและสร้างสรรค์ความเข้าใจให้กับผู้ชมอย่างดี

• 3: การแสดงที่ดีและเข้าใจได้ แต่ยังมีบางส่วนที่ไม่ชัดเจน

• 2: การแสดงมีข้อผิดพลาดที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และทำให้ความเข้าใจลดลง

• 1: การแสดงมีข้อผิดพลาดหลายจุดและไม่สามารถเข้าใจได้

เนื้อหา

• 4: เนื้อหาข้อความที่ตรงกับทฤษฎีจังและเข้าใจได้ง่าย

• 3: เนื้อหามีความคิดเชิงใหม่และแสดงให้เห็นถึงทฤษฎีของจัง แต่ยังมีข้อบกพร่องบ้าง

• 2: เนื้อหามีความขัดแย้ง และไม่สอดคล้องกับทฤษฎีของจัง

• 1: เนื้อหาขาดการวางแผนและไม่สอดคล้องกับทฤษฎี

การบรรยาย

• 4: การบรรยายที่ชัดเจนและไร้ข้อผิดพลาด

• 3: การบรรยายที่ดีและเข้าใจได้ แต่มีบางส่วนที่ไม่ชัดเจน

• 2: การบรรยายมีข้อผิดพลาดที่ลดความเข้าใจ

• 1: การบรรยายมีข้อผิดพลาดมากและทำให้ความเข้าใจลดลง

ความคิดสร้างสรรค์

• 4: ความคิดสร้างสรรค์ที่หลับน้อยและนำเสนออย่างสร้างสรรค์

• 3: ความคิดสร้างสรรค์ที่ดีและแสดงให้เห็นถึงความคิดของนักเรียน

• 2: ความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่มีความคิดสร้างสรรค์อย่างชัดเจน

• 1: ความคิดสร้างสรรค์ขาดหาย

การทำงานร่วมกัน

• 4: ทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพและสมดุล

• 3: ทำงานร่วมกันได้ดี แต่ยังมีบางส่วนที่ต้องปรับปรุง

• 2: การทำงานร่วมกันไม่สมบูรณ์และมีปัญหาในการสื่อสาร

• 1: การทำงานร่วมกันไม่ได้มีประสิทธิภาพ

การเป็นกันเองและรับฟัง

• 4: เป็นกันเองและรับฟังความคิดเห็นอย่างเหมาะสม

• 3: เป็นกันเองและรับฟังความคิดเห็น แต่ยังมีบางจุดที่ต้องปรับปรุง

• 2: ไม่เป็นกันเองและไม่รับฟังความคิดเห็น

• 1: ไม่เป็นกันเองและไม่รับฟังความคิดเห็นอย่างเด็ดขาด

คะแนนรวม

• 16-20: ผลงานดีเยี่ยม

• 11-15: ผลงานดีมาก

• 6-10: ผลงานดีปานกลาง

• 0-5: ผลงานไม่ดี

โปรดจำไว้ว่าคะแนนทั้งหมดอาจจะมีการปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสมของงานแต่ละอย่างและการประเมินของคณะกรรมการ การนำเสนอความคิดสร้างสรรค์ และการสร้างความเข้าใจเป็นสิ่งสำคัญในการประเมินผลงานนี้.

รูปแบบการประเมิน (Rubric) สำหรับการพูดบรรยาย

รายละเอียดการประเมิน

การประเมินการพูดบรรยายจะพิจารณาจาก 4 ด้านหลัก ได้แก่ การนำเข้าสู่บทเรียน, การบรรยายเนื้อหา, การสรุปบทเรียน, และทักษะการสื่อสารโดยรวม

คะแนนรวม

• 14-16 คะแนน: ดีมาก

• 10-13 คะแนน: ดี

• 6-9 คะแนน: พอใช้

• 1-5 คะแนน: ต้องปรับปรุง

การประเมินนี้ถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจถึงข้อกำหนดและความสำคัญของแต่ละด้านในการพูดบรรยายในห้องเรียน และช่วยให้ครูสามารถให้ข้อเสนอแนะแก่นักศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ